Nombre d'heures par semaine : 3.5 heures
Niveaux concernés : à partir du niveau 210
Certificat préparé : Certificat du Collège International
OBJECTIFS :
Le cours vise à transmettre une connaissance
de la peinture française, du clacissisme à l'art comtemporain,
ainsi qu'a susciter une réflexion sur la finalité de l'oeuvre
d'art et sur le rôle de l'artiste dans la société.
L'approche théorique est complétée par une analyse
concrète des oeuvres (commentaire de diapositives et visites de
musées). Outre les bases d'un langage artistique et esthétique,
l'étudiant "apprendre à regarder" et à
élargir sa vision de l'oeuvre d'art. Celle-ci est ainsi conçu
comme le résultat d'une réelle expérience humaine
et comme une source de questionnement pour l'artiste comme pour
l'étudiant lui même.
PROGRAMME DETAILLE
Evolution de la peinture et des artistes en France à partir
du XVIII ème siécle jusqu'au XXème siécle.
- Les notions de classicisme et néo-classicisme
Influence de l'antiquité gréco-latine chez Nicolas POUSSIN
et J.L. DAVID
- Du Néo classicisme au romantisme
Analyse des oeuvres de J.D INGRES et E. DELACROIX
Rapport avec le maniérisme et le baroque
- Les peintres de la nature
Les peintres de Barbizon précurseurs de l'impressionnisme : Th.
ROUSSEAU, J.B. COROT et J. F. MILLET
- Du naturalisme au réalisme : les débuts
de la modernité
Analyse des oeuvres de G. COURBET. Le “Manifeste du réalisme”
; E.MANET, premier peintre moderne.
- La révolution impressionniste
Un précurseur : E. BOUDIN
Les grands maitres de l'impressionnisme: C. MONET, A. RENOIR, C. PISSARRO
and SISLEY
Importance et développement des nouvelles techniques. La "touche"
impressionniste.
L'utilisation des couleurs claires. Le plein air. La décomposition
de la lumiére.
Visites : Le Musée Renoir (Cagnes-sur-Mer)
Le Musée des “Beaux arts” (Nice)
- De l'impression à l'expression
L'influence de CEZANNE sur PICASSO et les cubistes.
Synthèse et stylisation de Paul GAUGUIN, influence sur les Nabis
VAN GOGH, le "suicidé de la société" ;
analyse des rapports de l'artiste au monde
danse, dessin, mouvement : E. DEGAS and TOULOUSE-LAUTREC et l'art nouveau
- Néo et post Impressionnisme
Les théories divisionnistes de G. SEURAT et le pointillisme de
Paul SIGNAC
- L'éclatement de Fauvisme
Analyse des oeuvres d' H. MATISSE, VLAMINCK, MARQUET et VAN DONGEN
Visite: Le Musée Matisse (Nice)
- Le Cubisme de BRAQUE, PICASSO et F. LEGER
Analyse détaillée des oeuvres, comparaison stylistique
Visites: Le Musée Picasso (Antibes)
Le Musée Fernand-Léger (Biot)
- Un peintre poète de notre temps : M.CHAGALL
Importance de l'oeuvre, originalité du "message"
Visite: Le Musée National Marc Chagall "message biblique"(Nice)
- Diverses tendances de l'art Contemporain
L'abstraction : théorie de Paul KLEE et W. KANDINSKY
Le mouvement Dada ; ARP, M. DUCHAMP et les "ready made"
Le Surréalisme et ses prolongements : DALI, M. ERNST, R. MAGRITTE,
MIRO
Visite: "La Fondation Maeght" (Saint-Paul-de-Vence)
PLAN D'UNE SEANCE
Exemple du cours d'introduction
- Conférence
· La peinture comme art esssentiellement visuel
Le but du cours: apprendre à regarder, être capable d'analyser
une oeuvre de façon à mettre en place les éléments
d'un véritable langage plastique. La notion de perspective, les
rapports des formes et des couleurs, la notion de style.
- Travaux dirigés
· Analyse d'un ensemble d'oeuvres choisies pour illustrer des périodes-clés
de l'histoire de l'art
· les différentes catégories de peintures : portrait,
nu, paysage, nature morte, scène de genre
Portrait: "La Joconde" (L. de VINCI, Renaissance
Italienne). Les théories d'Alberti sur la perspective, les techniques
du sfumato et le clair-obscur.
"Scène de genre": "Les bergers d’Arcadie"
(N. POUSSIN, XVIIéme)
Poussin et l'art du paysage"classique", influence de Rome, équilibre
de la composition.
Nu: La Grande Odalisque (INGRES, XIXéme)
La notion de beauté idéale dans le néo-classicisme,
l'éxagération maniériste.
Paysage : "Impression, soleil levant" (C. MONET,
1872)
Les débuts de l'impréssionnisme, l'espace et le temps du
tableau impressionniste, importance de la tache orangée du soleil.
Nature morte: "Pommes et oranges" (Paul CEZANNE,
1895) Perspectives plongeante, modernité, couleurs vives, la modulation
cézanienne.
"Scène de genre": “Les Demoiselles
d’Avignon” (P. PICASSO, 1906) L'éclatement de la perspective
traditionnelle, les débuts du cubisme, et d'un nouveau langage. |
